Julia Gilroy
BA(Hons) D.E. ATI
Certifiée en Technique Alexander et LearningMethods, elle possède plus de 16 ans d’expérience dans l’enseignement.
Depuis 2018, elle travaille avec les danseurs au Pôle Santé du Pôle National Supérieur de Danse.
Danseuse professionnelle en classique et en contemporain, Julia Gilroy est une professeur de danse diplômée.
Enseignante de la Technique Alexander & LearningMethods™
J’ai commencé la danse très jeune et me suis formée de manière intensive dès l’âge de 11 ans dans des écoles de danse pré-professionnelles jusqu’à mes 18 ans.
Cette formation, à la fois exigeante physiquement et mentalement, m’a laissée avec un manque de confiance en moi et une tension musculaire excessive. Sans aucun doute, cela a eu un impact sur mes choix de carrière ainsi que sur ma vie quotidienne.
De la danse à la découverte de la Technique Alexander
Cette expérience m’a cependant poussée à m’intéresser à la biomécanique et à la pédagogie. J’ai découvert la Technique Alexander lors de mes études à l’Université de Surrey, mais c’est seulement après mon installation en France que j’ai commencé à suivre des cours réguliers.
Grâce à cette méthode, j’ai pu surmonter une blessure due à une tendinite et assurer de longues tournées de danse sans difficulté. J’ai alors pris conscience de la valeur inestimable de cette approche, non seulement pour les danseurs mais aussi pour le grand public. Convaincue de son efficacité, je me suis inscrite à une formation et ai obtenu mon diplôme en 1999.
La rencontre avec David Gorman et LearningMethods™
Pendant ma formation, j’ai eu l’opportunité de rencontrer David Gorman, un enseignant invité qui m’a immédiatement fascinée par son approche novatrice et ses connaissances uniques sur la structure et le fonctionnement du corps humain.
Enseignement et Engagements Professionnels Julia Gilroy – Danseuse et Pédagogue
Dès mon plus jeune âge, la danse a occupé une place centrale dans ma vie. J’ai suivi une formation rigoureuse en danse pré-professionnelle dès mes 11 ans et jusqu’à mes 18 ans.
Cette formation intense, exigeante tant physiquement que mentalement, m’a laissé un profond manque de confiance en moi et une difficulté à évaluer mon véritable niveau de performance. Cette prise de conscience a nourri mon intérêt pour les techniques pédagogiques et leur impact sur le bien-être des danseurs en formation.
Grâce à mes expériences au sein de compagnies de danse classique et contemporaine en Royaume-Uni, Allemagne et France, j’ai développé une compréhension approfondie des exigences du métier.
Désireuse d’élargir mes horizons, j’ai poursuivi des études à l’Université de Surrey (1984-1987), la première université britannique à proposer un diplôme complet en danse.
Durant cette période, j’ai eu l’opportunité d’enseigner des cours de danse communautaire sur le campus et en dehors, une expérience aussi formatrice qu’enrichissante. Par la suite, j’ai enseigné la danse pour diverses institutions :
- LEA (London Education Authority)
- Pineapple Studios
- Écoles privées et projets éducatifs
- Compagnie Adventures in Motion Pictures (aujourd’hui New Adventures dirigée par Matthew Bourne)
Ces expériences variées ont profondément façonné ma pédagogie.
Après mon installation en France, j’ai enseigné l’anglais en tant que professeure certifiée TOEFL, tout en développant mon approche pédagogique grâce à la Technique Alexander et LearningMethods™.
En 1994, j’ai obtenu une dispense pour enseigner la danse contemporaine et ai commencé à enseigner en écoles primaires et secondaires, ainsi qu’au centre culturel local.
Un stage de perfectionnement au PNSD (Pôle National Supérieur de Danse) m’a ensuite permis d’obtenir le D.E. (Diplôme d’État) au CND (Centre National de Danse) à Paris.
Toujours en quête d’apprentissage et d’évolution, je participe régulièrement à des ateliers et conférences internationales afin d’enrichir ma pratique et transmettre un enseignement de qualité.
