J'ai commencé à danser très tôt et je me suis entraîné intensément dès l'âge de 11 ans dans des écoles de danse préprofessionnelles (Arts Educational School, Royal Ballet school)  jusqu'à l'âge de 18 ans. Mon entraînement était généralement difficile, tant physiquement que mentalement, et me laissait avec un manque de confiance en moi et une abondance de tensions musculaires. Il ne fait aucun doute que cela a altéré mes choix de carrière ainsi que ma vie quotidienne.

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Cependant, cette expérience a suscité ma curiosité pour la mécanique corporelle et la pédagogie. Initié à la Technique Alexander lors de mes études à l'Université de Surrey, ce n'est que lorsque j'ai déménagé en France que j'ai suivi des cours réguliers. Après avoir utilisé cette technique pour réussir de longues tournées de danse et surmonter une tendinite, j'ai réalisé à quel point cette information était inestimable, non seulement pour les danseurs mais aussi pour le grand public. Je me suis inscrit à la formation et j'ai obtenu mon diplôme en 1999.

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L'un des professeurs invités au cours s'appelait David Gorman. J'ai été immédiatement intrigué par son approche alternative de l'enseignement et sa vision unique de la structure et de la fonction des humains. Il développait sa méthode appelée LearningMethods qui a évolué à partir de ses propres enseignements dans la Technique Alexander. Ce fut une courbe d'apprentissage incroyable et a aidé à clarifier certains des problèmes que j'avais rencontrés en tant que danseur, tels que les dangers de vouloir être parfait et d'essayer de plaire aux autres, la frustration de ne pas réussir - une caractéristique commune aux artistes.  Grâce au travail de Gorman, j'en suis venu à comprendre plus clairement les pièges théâtraux du trac, de l'anorexie et des dépressions nerveuses avec lesquels j'avais vu mes amis lutter.  

Son enseignement était révolutionnaire et à la pointe de l'innovation scientifique. J'ai étudié avec lui en tant qu'apprenti pendant plusieurs années avant d'être certifié en tant que professeur LearningMethods en 2007. 

Inutile de dire que mon travail s'inspire à la fois de la Technique Alexander et des travaux de LearningMethods ™ .

 

Je suis  actuellement enseignant au Pôle Santé de PSND et à Valbonne et La Colle sur Loup.  Je suis membre de longue date d'ATI France et d'ATI. (Alexander Technique International) 

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